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El desarrollo cognitivo temprano en bebés y niños pequeños de Alto Riesgo


El desarrollo cognitivo temprano en bebés y niños pequeños de Alto Riesgo


Su niño comienza a aprender mucho antes de que empiece el preescolar. El desarrollo del cerebro durante los tres primeros años de un niño es la base sobre la que se basa todo el aprendizaje futuro. Lamentablemente, los bebés y los niños pequeños que crecen en la pobreza, en los entornos de vivienda inestables o que son descuidados o abusados ​​no se desarrollan tan rápidamente durante estos años críticos y nunca pueden ponerse al día con sus compañeros en el futuro.

Desarrollo Temprano

Los bebés empiezan a aprender el momento en que nacen y se forman las conexiones neuronales más rápido durante el primer año que en cualquier otro momento de sus vidas. Primero se forman vías sensoriales que les permiten interpretar lo que ven y oyen. Esos estímulos sensoriales dan lugar al desarrollo del lenguaje, que a su vez sirve de base para estudios superiores. Si cualquiera de las etapas se retrasa, entonces la evolución futura se retrasaron también. Los niños que no desarrollan adecuadamente durante los primeros años críticos comienzan la escuela muy por detrás de sus compañeros.

Factores de riesgo

La organización sin fines de lucro Cero a Tres enumera varios factores de riesgo que interfieren con el desarrollo cognitivo normal. Los niños que no tienen un hogar estable, una nutrición adecuada o un desarrollo cerebral estresante experiencia de vida familiar más lento. Otros factores de riesgo incluyen el abuso, el abandono y el alcohol prenatal y la exposición al fármaco. Estos niños de alto riesgo comienzan a la zaga de sus pares ya a los 9 meses de edad y la brecha se ensancha a medida que crecen.

Efectos

El efecto más evidente de un pobre desarrollo cognitivo temprano es que los niños de alto riesgo comenzarán la escuela detrás de sus compañeros y pueden tener dificultades para ponerse al día en lugar de aprender nuevas habilidades. En el libro "Los bebés, Niños y Adolescentes", el autor Laura Berk advierte que muchos niños que nacen en familias con desventajas económicas nunca pongan plenamente al corriente. También hay impactos económicos en la sociedad en términos de aumento de los costos de educación especial, los índices de criminalidad más altos y más bajos ingresos fiscales de potencial de ingresos más bajos.

Invervention

En respuesta a esta crisis, una serie de programas de intervención federal y estatal temprana se han concebido para proporcionar apoyo a las familias de bajos ingresos. El más grande de estos programas es Early Head Start, un programa federal inició en 1995 y actualmente proporciona 65.000 familias de bajos ingresos con el cuidado de niños, apoyo social y herramientas educativas. Los estudios apoyan la eficacia de la intervención temprana. El Proyecto Abecedario Carolina demostró mejoró sustancialmente coeficiente intelectual de los estudiantes de alto riesgo que recibieron la intervención temprana y un análisis de costes y beneficios de varios programas mostraron que cada dólar invertido en la intervención temprana dio de una rentabilidad anual del 7 al 23 por ciento para el público.